Una figura clave para el éxito de un concierto escolar es la del narrador. Los conciertos no se podrían materializar sin la presencia de presentadores y animadores, por lo que el Gobierno de Navarra asumió la labor de crear una cantera de profesionales que supieran conducir un concierto desde el micrófono con sólida preparación y gancho comunicativo.

Para ello se creó el Curso Permanente de Formación de Presentadores de Conciertos Didácticos, gracias al cual se han formado siete profesionales navarros, que asumen la tarea de colocarse ante la orquesta y ante más de quinientos estudiantes sentados en sus butacas.

El narrador de los cuentos musicales tiene ante sí el reto de fascinar al joven espectador, de hacer inolvidable su experiencia ante un espectáculo de música en vivo.

Es el tejedor de un mágico ropaje con el que se han vestido las mentes infantiles y adultas de todos los tiempos, es el artífice de un mundo que saca al espectador de su ritmo habitual y le invita a sumergirse en un tiempo y en un espacio diferente, atacando directamente a su sensibilidad.

Enlaza así con la tradición milenaria del cuento, ya que contar y escenificar historias forma parte del patrimonio cultural de la humanidad.

La música y la narración oral tienen, por separado, la capacidad de conmover, de emocionar. En los cuentos musicales, aúnan sus fuerzas y consiguen potenciar sus resultados. Esto es posible porque coinciden los elementos básicos de su lenguaje.

Tal y como señala Fernando Palacios, hay cuatro elementos que se relacionan en las dos artes: “en lo referente al sonido, mientras la voz cambia de registro y diferencia a los personajes, la música cambia de instrumentos y de timbres. En segundo lugar, los silencios: serenos, angustiosos, dramáticos, de enlace, místicos.

En tercer lugar, el ritmo: velocidad, aceleraciones y retardos. En cuarto lugar, la frase: su duración y entonación, sus puntos de inflexión, su reposo y final, su intención. Y, por último, la forma; es decir, cómo se relaciona todo lo anterior, cómo discurre de una manera lógica y cuáles son sus momentos de mayor y menor tensión dramática”.

Por supuesto, el éxito de un cuento musical depende mucho de la manera de ser contado. La interpretación del texto y la escenificación de la voz del intérprete son decisivas para conseguir el efecto deseado.

Según la experiencia de los Conciertos Escolares en Navarra, realmente consiguen trasladar al espectador a un espacio imaginario, a juzgar por el texto que escribió un escolar de 6º de primaria tras su asistencia a un concierto: “Primero, los instrumentistas de la Orquesta Pablo Sarasate afinaron los instrumentos, y empezó la historia de Maurice Ravel Cuento de mi madre la oca. Después, los instrumentos conversaron entre sí”.